威海市第四中学2023年艺术发展报告

一、指导思想

秉持培养”有担当、会学习、善运动、爱生活”的育人目标，威海四中注重培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，培养深厚的民族情感，促进学生的全面发展和健康成长。

二、艺术教育发展概况

学校建有合唱教室、器乐室、书法室、美术室、播音主持室等艺术专用室，专职艺术教师5人。学校认真贯彻艺术教育工作的精神，结合学校实际开展艺术教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养。积极参加各级各类艺术类的培训活动，学校定期组织召开艺术学科教研活动和艺术教育业务培训，不断提高艺术教师思想意识，提高师资专业水平。重视发挥艺术课堂的作用，开足开齐艺术课程。每年举行一系列的全校型的文艺演出活动，同时组织学生参加上级部门组织的社会艺术实践活动，使艺术教育得到了良好的发展，学生艺术能力得到了锻炼。

三、艺术课程建设

严格执行国家课程计划。开齐开足音美课程，每班间周1节音乐课、1节美术课，学校严格按照国家省市课程方案，开好音乐、美术课程。

加强课程管理。各科艺术课程能做到“五有”，即：有计划、有教材、有教案、有课时、有总结，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，根据学生发展需求拓展教学内容，很好地实现了课程标准规定的教育目标。

四、艺术教育管理

提高认识。认真贯彻执行《山东省中小学生艺术素质测评指导意见》，按照相关规定制定了我校《威海四中学生艺术素质测评方案》，并对2021级、2022级、2023级学生进行了艺术素质测评。

抓能力提高。艺术教师每学期至少做一节教学研讨课，所有教师的听评课次数每学期不少于三节，通过课堂教学逐步培养了学生的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。开展多种形式的艺术教育科研工作，组织教师积极参加美术教师基本功大赛、威海市教师合唱训练，发挥艺术教育的特色，总结和推广好的艺术教育管理和教学经验。 　　

抓课时的落实。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去，坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象，主管部门按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。　

抓教学质量的考核评价。我校学生的艺术评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣；二是学期的终结性评价，终结性评价由学校统一组织、统一考试、统一组织评定、统一公布成绩。

五、课外艺术活动

生涯规划引领。面对新课改和高考新变化，积极引领学生做好人生规划，通过发展指导、校本课程、选课走班、实践活动等多种方式促进每一个孩子发展兴趣特长，实现多途径、个性化发展。

学生社团推进。我校依据现有艺术教师队伍的专业特长，成立合唱社、舞蹈社、器乐社、戏剧社、绘画社、书法社、播音主持社和朗读社，利用社团课时间进行排练。各类社团活动风格迥异、各具特色、分层推进，在各类校内外艺术比赛中大显身手，取得优异成绩。

六、校园文化艺术环境

一是发挥学生建设校园文化的主体地位。利用教学楼、宿舍、办公楼、教室等各处软木板宣传栏，本年度我校开展“校园足球摄影展”，举行“五育之星”“卓越之星”“励志之星”等优秀学子评选，旗帜鲜明树立典型弘扬正能量，发挥榜样在身边的模范表率作用。

二是搭建校园之声。为提升学生的精气神，学校充分利用晨读时间，围绕语文、英语、政治等学科进行诵读，引领学生传承优秀文化，增强民族文化自信感。

三是建设幸福档案。各班级各中心每月开展一次幸福档案分享活动，摘选优秀师生教育、学习故事汇编成校刊，以鲜明正确的价值导向引导学生，促进学生形成良好的思想道德和行为习惯。

七、艺术教育成果   

积极参加威海市中小学校艺术展演评选活动。为进一步推进素质教育，搭建学生展示才艺的平台，展示我校学生的才艺，促进校园艺术教育的均衡发展，为进一步强化美育育人功能，推进学校美育教学改革发展，我校积极参与了市教育局精心组织2023年威海市中小学校艺术展演活动。根据2023年威海市中小学校艺术展演活动文件要求，学校经过音乐教师反复推敲认真彩排准备，最终报送了舞蹈作品《红棉红》获得威海市二等奖，器乐作品《苍歌引》荣获威海市二等奖，学校获得优秀组织奖。

八、重点项目推进

举行成人礼活动。 为引导学生感受成长的使命与责任，4月28日，我校为2021级全体学生举行了十八岁成人礼活动。

举办迎新生晚会。为表达学校对2023级新生的热烈欢迎，激发同学们对新学校、新生活的热爱，感受幸福四中大家庭的温暖，于9月1日晚在校体育馆举行迎新晚会。

举行歌咏比赛。为欢庆祖国成立74周年，讴歌伟大祖国取得的辉煌成就，引导青少年汲取红色力量，我校2023级全体学生于９月27日隆重举行“青春心向党，奋进新征程”红歌比赛。 此次活动，丰富了学生的校园生活，进一步激发了广大师生的爱国主义热情，增强了学生的集体主义观念，为学生的健康成长营造了良好的育人环境。

开展经典诵读活动。为庆祝中华人民共和国成立74周年，更好地弘扬中国传统文化，提升学生的诵读水平和国学素养，我校2022级于9月29日在校体育馆开展了“经典之魅，香溢四中”诵读比赛活动。

九、逐步完善保障措施

艺术教师配备。我校音乐教师现有2人，其中声乐专业1人，钢琴专业1人，美术教师现有3人，其中油画专业1人，版画专业1人，美术教育1人；为提高艺术教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加教育行政部门组织的各类艺术教育培训，响应教育局组建“教师合唱团”的号召，支持我校刘田甜老师每周四下周定时训练，从而开拓艺术教师的视野，使他们的业务水平能够逐渐提升；扎实地做好教学研究工作，学校成立了艺术教育教研组，每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题，这种结合实际的研究有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果，同时邀请学科教研员来我校进行指导，使我校艺术教师的业务能力得到了大幅度的提高。

实施学校教育艺术自评制度。我校成立了艺术素养自评领导小组，由校长担任组长，严格按《学校艺术教育工作规程》要求研制学校艺术教育工作评估指标体系并进行分工，组织全体艺术教职员工按照体系进行实施，制订评估计划并组织阶段自评与学年自评，正视存在问题，查改结合，边查边改；学期末，学生发展研究中心公示在校内外艺术活动中表现优异的学生名单，统一颁发荣誉证书，作为艺术素养佐证材料；艺术学分认定工作每学期进行一次，测评分为“过程性评价+专项测试”，考试结束后学校公布学生测试结果，并将有关学习情况向学生、家长进行通报，评价结果由班主任统一记入 “普通高中学生综合素质评价表”。

完善艺术素养自评制度。艺术素质评价充分发扬民主，严格遵循评价程序，一是学生自评，每个学生在学期末和毕业前根据艺术素质评价的各项内容和要求，实事求是的填写自己参加的各类艺术活动信息，并上传佐证材料；二是同学互评，每个班级以小组为单位，在学生自评的基础上进行小组互评，为小组每个成员打出等级；三是艺术教师评价、班主任评价，在学生自评和互评的基础上，艺术老师或班主任老师根据各项评价指标及要求，结合学生的实际表现及能力，对学生的艺术综合素质进行评价。

十、艺术教育经费投入与设施设备。

2023年艺术经费投入主要用于艺术器材的购置。为迎接省市级比赛，购置器材、服装等物资，并按照特长生培养方案，对学生进行专业化的特长培优，满足学生个性化发展的需要。

一年来，我校的艺术教育工作在上级部门的关心和指导下，经过全体音乐和美术老师的共同努力，各项工作都取得了长足的进步。但是，我们也清醒地看到了，还有一些因素在制约着我们工作的进一步开展，比如缺少专门艺术场馆，艺术教具、教室和艺术教师数量不足，艺术素养测评制度不够完善，等等，我们有信心，也有能力逐步解决这些困难，争取更大的成绩。