威海二中专项发展规划

学校以“一个宗旨，双轮驱动、三重保障、多方联动”为发展思路（图1），将英语学科基地建设为区域内乃至省内辐射力强、影响力大、育人效果显著的示范基地。

图1：威海二中英语学科基地发展思路

一、以特色课程和教学模式为抓手，激活学科基地内驱力

1.构建以培养有自信的英语表达者（Expresser）、有追求的主动学习者（Learner）、有担当的文化传播者（Communicator）和有创新的问题解决者（Solver）为育人目标的ELCS英语校本课程群（图2）。

图2：威海二中ELCS英语校本课程群

2.创新打造了基于主题意义探究的MASTER高中英语单元教学模式（图3）和EAE活动体验式课堂教学模式（图4），充分尊重学生主体地位，提升英语教学育人质量。

图3：基于主题意义探究的MASTER高中英语单元教学模式

图4：EAE活动体验式课堂教学模式

二、加强制度、环境、师资建设，为学科基地提供保障力

1.成立学科基地建设工作组，制定《威海二中英语学科基地建设规划》《威海二中英语学科基地教师培养制度》等制度，为学科基地持续发展筑牢保障。

2.三年共投入420余万元，创建学科功能室28间，总计1400多平米，营造了氛围浓厚、特色鲜明的英语学习环境。

3.邀请专家入校近20次，组织教师外出学习10余次，开展学科基地沙龙研讨，培养了一支理念先进、业务精湛的教师队伍，在教育科研和教学方面屡获佳绩。

三、拓宽校外实践基地，辐射其他学科及学校共同发展，形成学科基地联动力

1.与山东大学（威海）、哈尔滨工业大学（威海）、威海市方志馆、Marquardt Group（外企）等单位联合育人，协同开发与实施课程。

2.梳理学科基地在特色课程、教学模式等方面的研究成果，融合思想政治、语文等学科独特育人价值优势，推动多学科联合发展。

3.组织塔山中学等6所初中学生到校研学近3000人次，体验英语课程；接待济南一中、乳山一中等10余所高中的师生到校交流，分享学科特色发展方面的经验，发挥基地辐射力。

四、特色研究获奖情况

1.市教学改革重点项目《基于主题意义探究的“MASTER”高中英语单元教学研究与实践》；

2.省基础教育教学成果奖一等奖《市域范围内基于课程标准的教学目标、评价、教学过程一致性研究》；

3.市教学成果一等奖《构建“六度空间”：整本书阅读教学策略实践探索》。

五、推广情况

1.依托威海教育名家工作室，本课程研究成果辐射至威海四中、荣成二中等7所高中学校，塔山中学、新都中学等6所初中，反响强烈，其中3所学校已经开设同类型校本课程，得到了学校师生一致好评。

2.《威海晚报》、“大众网”等多家媒体对《威海故事》课程建设及实施模式进行报道。

3.本课程团队教师在威海市方志馆现场授课，学生担任馆内讲解员，向市民介绍威海故事，推广本课程资源及成果。

   六、保障措施

1.政策保障。省教育厅、省发改委等部门联合印发《关于实施强科培优行动推进普通高中特色多样发展的实施意见》，威海市政府《关于加强高中阶段教育改革发展的意见》，鼓励高中以课程基地建设为抓手，探索特色发展之路。学校于2018年启动了特色学科基地创建工作，现已通过验收。

2.资金支持。2018年至今，市财政已为威海二中英语学科基地建设安排专项资金360余万元；威海二中自筹60万资金用于英语学科基地书籍采购等工作。

3.培训提升。三年来，依托威海市“四名工程”，与名校联盟，借创建市级特色高中的契机，外聘专家20余人到校进行学术指导；外派骨干英语教师到锡山高中、十一学校等名校取经学习120余人次。

4.联合育人。威海市教育局组织高中与高校联合育人，威海二中与驻威高校、外资名企开展英语学科建设等方面的深度合作。

5.教研支撑。学校拥有威海市教育名家工作室，定期开展主题讲座、专项研讨，并带动区域内中小学英语教师进行教育教学探讨，推广创新课程开发、课堂教学模式。《基于主题意义探究的“MASTER”高中英语单元教学研究与实践》《素养导向的高中英语自主阅读能力培养策略研究》被评为2022年度威海市普通高中教学改革项目。

6.活动保障。威海二中每年承接大量的教学教研活动，定期开展常规学科社团活动，既展示推广英语教学教学，也促进教师专业化成长得到快速提升，推动了学校课程建设和育人模式的创新发展，提升了学生英语学科素养。

七、已复制推广的特色学科教学典型做法、模式、机制

1.威海二中英语ELCS校本课程在区域内初高中得到普遍认可

    先后有塔山中学、望海园中学等6所初中的学生到校研学近3000人次，学生们走进英语课堂，体验ELCS校本课程，50余位初中英语教师现场观摩，反响热烈。我校与威海三中、威海四中、荣成二中等高中举行联合教研活动，介绍我校英语校本课程内容及开发经验，上述学校也计划开展同类型课程。

2.EAE活动体验式课堂教学模式在省内外多所高中得到推广

我校英语教师前往重庆云阳凤鸣中学等高中送课，并在联合教研活动中向当地高中英语教师介绍EAE活动体验式课堂教学模式，我校还向当地捐赠价值10万元的英语书籍，丰富师生学习资源。

学校先后接待济南一中、莱芜四中、乳山一中、云阳县凤鸣中学等10余所省内外高中英语教师到校交流，由我校名师团队成员执教示范课，分享教学模式的建构经验，获得一致好评。

3.教学成果《构建“六度空间”：整本书阅读教学策略实践探索》

本项目重点解决了整本书阅读实施有布置无章法、重结果轻过程、多写作少实践、浅阅读不质疑的问题，确定了以尊重学生个性发展为宗旨的定位，形成了“一组、二队、三职能”的教研保障新模式，探索了有梯度的“引→推→研→结”四环节的课堂实施新路径，更新了在真实情境下的实践活动中体验感受反思的学习方式，开发了“双线评价，过程为重”的评价体系，开掘了学生质疑反思、批判辩证的思维深度。

该成果在重庆云阳凤鸣中学、威海三中、威海四中等学校得到推广，上述学校将我校教学成果应用到教学实践中去，教师整本书阅读教学指导能力显著提升，学生阅读热情空前高涨。