威海二中教务科研处2022-2023学年度第一学期工作计划

一、指导思想

根据学校年度发展主题，以国家级优秀教学成果推广应用为契机，从育人方式转型和多元发展的视角，踏踏实实做好学科基地建设、校本课程开发与实施、教师发展与培养、初高中联合育人、特优生培养、分层教学实施、校本教研、各级各类考试组织等工作。

二、稳步推进重点工作

（一）继续做好文学课程基地建设，推进育人模式转型

根据山东省四部门《关于实施强科培优行动 推进普通高中特色多样发展的实施意见》，细化《省级特色高中建设基本条件》，开设好语文、英语校本课程，建构课程基地完整的课程体系，发挥课程育人功能，加强英语及相关学科的教师培养培训工作，探索促进育人模式转型的推进策略，积极申报省级学科基地。

【措施】1.9月初，邀请省教科院薄院长到校指导学科基地建设工作，按专家意见修改后，准备申报材料，进行模拟申报；

2.在9月初，组织基地部分骨干力量到潍坊一中学习其英语课程基地建设经验；

3.9月底前，在模拟申报和实地学习的基础上，查漏补缺，完善申报材料；

4.9月份进行1次基于课程基地的学科沙龙活动；

5.与学生处、年级一起在军训纳凉晚会、国庆节活动中加入英语元素（高一军训纳凉晚会双语主持、不少于5个英文节目；国庆节时候高二举行“向世界讲中国故事”英文展演活动）；

6.英语相关校本课程等的排版印刷、校刊加入英语栏目印刷一期；

7.继续开发开设英语类校本课程，本学期高一高二年级至少各开设5门英语类校本课程；

8.10月第二个周，承办山东省“互联网+”远程研修英语学科线下活动，基地教师上省级公开课，向全省推介基地的初步成果。

（二）加强拔尖创新人才培养力度，实施初高中衔接计划

总结两年初高中衔接工作的经验，继续与初中学校开展家长讲堂、学生研学、师资共建等活动。

【措施】1.举行第三次初高中联合育人座谈会。9月中下旬开展校级领导联合育人座谈会，通报我校高考及育人成果，商定本学期的联合育人培养方案。

2.持续做好初中学生研学活动，尝试开展基于第二届名师名团队的“主题研学”，由名师带领初中优生走进实验室、图书馆，组织开展具有专业特点和创新特色的研究性学习、科普讲座等活动。

3.与年级及各处室一起，总结拔尖创新人才培养的经验，暂定以《举全校之力，进行“党建+”拔尖创新人才培养新探索》为题，进行教育体制改革创新案例评选的准备工作；

4.按照教育局要求，与年级一起做好各年级尖子生培养工作的调度、存档及上报工作；

5.配合各年级做好尖子生和优生培养的各类服务工作。

（三）抓好各类考试组织关键环节，规范组考管理体制

【措施】1.组织实施好冬季学业水平考试工作；

2.做好高考网上报名、现场确认、网上缴费工作；

3.做好高考英语听力报名与考试工作；

4.继续做好与各类高校的沟通、联系工作。

5.提前做好高考招飞的动员工作；

6.做好“十四五”专项课题的研究，加强对考试关键环节的研究，以课题引领，规范考务组考工作。

（四）推进“图书馆式”学校建设和师生“大阅读工程”

扎实推进“图书馆式学校”建设工作，开展师生共读，让学生、教师、家长都参与到阅读活动中来，力争形成“每天都是读书日，人人都是悦读者”的读书氛围。

【措施】1.与年级、学生处一起，管理好教学楼、办公楼、读书亭等阅读场所，根据学生需求及时更新各开放阅览区的图书；

2.与团委一起在高一、高二年级进行“优秀班级图书角”评选活动，倡议学生将自己的图书在班级内漂流，由学生处在月度班级量化考核中予以体现，真正实现“人在书中游”的目标；

3.合理设置阅读课程，保障学生有足够完整的阅读时间。同时鼓励“碎片化”阅读，将课间、餐后、睡前等时间利用起来，培养起主动阅读、坚持阅读的良好习惯。探索在学生中成立阅读小组的可能，学生可以互相监督、交流分享；

4.寻找“最美领读者”。提倡以年级、处室为单位开展“共读一本书”活动，互相交流，分享感悟。不定期开展教师征文比赛，评选出优秀阅读征文，通过学校微信公众号、文学校刊进行展示，并推荐至威海市教育学会及《威海教育》、威海晚报等平台。

5.与学生处、团委、年级一起，组织语文和英语学科创新开展阅读系列活动。不断丰富活动形式，在社团内部小范围的诗歌朗诵、读书征文、现场写作、专题辩论、戏剧展演、诗画书法等全面开花，要突出学生在阅读活动中的主体地位。

6.联合年级，通过班主任向家长推荐书目，开展亲子共读，寻找最美“伴读者”。利用家长会、QQ群向家长征集读书心得及感悟，并结集成册以电子书的形式发给学生与家长。

（五）落实分层教学实施方案，探索推进主题单元教学

继续总结、完善分层教学的各个环节，深化分层教学的研究与实施，进一步转变教师的教育观念，探索推进主题单元教学，在教学中突出学生的主体地位,使课堂真正实现师生之间平等对话,通过开展主题单元教学,立足于研究学生的"学",从而更重视学生"学"的过程,达到促进学生主动学习的目的，从整体上对学生因材施教，实现真正意义上的分层教学。

【措施】1.在9月初邀请教研员老师进校订单教研，分学科对教师进行单元主题教学的指导，高一高二备课组长以9月份一个教学单元为例，制定本学期主题单元教学的策略；

2.在9月底10月初举行一次备课组长沙龙活动，交流分层教学及主题单元教学的做法及下一步打算；

3.在10月底进行高一高二年级主题单元教学优秀案例评选暨课堂大比武活动活动；

二、扎实做好常规工作

（六）以校为本的教学研究工作

本学期继续在全校范围内开展“草根教研”，使以校为本的教学研究制度能够成为推进有效教学的一个“抓手”。

    1.9月份对上学年40个校级小课题进行结题；

2.9月底进行本学年的校级小课题申报，研究主题是分层教学及单元主题教学；或以我校教育教学过程中产生的各种问题为研究对象，如特长生培养、分层教学、初高中衔接等，在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，实现务实有效的教学与教研的统一；

3.教龄5年以上的教师必须申报校级小课题，10月份完成校级小课题立项；

4.校级小课题研究周期为1年，第一学期末提交中期报告；

5.在研的市级及以上课题的主持人及成员，可不申报校级小课题，但需每学期提交本课题的自己所负责部分的研究成果；

6.校级小课题主持人及成员作为申报市直及以上级别课题主持人的条件；

7.对上学期立项的十四五课题进行过程性管理。

（七）校本课程开发与实施工作

本学期校本课程开发的原则是适合学情、突出地方和学校特色，力求做到“精选主题、精细组织、精彩课堂、精要总结”，努力打造一批有学校特色、有较高质量的校本课程。

1.每周三下午第4节、第5节课分别在高一、高二年级开设校本课程，每个年级每周1节。

2.由门校本课程的授课教师不超过2人。

3.授课教师开学一周内提交校本课程规划与3节课的教学设计，经评委筛选后第二周周末组织学生选课，第三周开始上课。

4.校本课程开设情况作为优秀备课组、教学能手与带头人评选的加分项，课时量计入教师课时量。

5.与学生处一起，完善社团指导教师的管理、评比及结果使用方案。

（八）教师培养培训工作

采用青年教师成长计划、骨干教师优才计划、专家教师培育计划、老教师彩虹计划等四个分类指导策略对教师进行培养，在教师专业发展方面不断进行探索。

1. 做好新入职教师试用期培训工作

（1）制定《威海二中2022年新入职教师培养方案及考核细则》，采取日常考核与期末考核相结合的方式，认真做好过程管理和效果考核工作。

（2）8月27日，与学生处一起对新入职的3位教师进行集中培训，培训内容涵盖校园文化、师德师风、教学规范与班主任工作。

（3）集中培训结束后，由年级对其进行教学实训，时间一直到试用期结束。教务科研处为每名新入职教师建立培养培训档案，做好过程性档案管理，确保最终结果可追溯、可查询。

（4）军训期间组织新教师进行“上好第一节课”备课、研课、磨课活动，在指导教师指导下上好第一节课，备好第一周的课，让新教师能够成功站上讲台。

（5）通过“青蓝工程”，学校为每名新入职教师及去年毕业的部分教师配备业务能力强的指导教师与指导班主任，通过教学实践中的备课、上课、听课、评课、作业批改、学习考核评定以及参与教学科研等途径提高教学技能。教师节前后举行拜师仪式。

（6）青年教师汇报课。11月份开展新入职教师汇报课活动，展示新入职教师的成长与进步。（名师展示课之后）

2.做好骨干教师培养工作

（1）重点组织分层教学的研究与培训，结合上学期分层教学立标活动，开展达标验收活动。

（2）如果疫情防控工作条件允许，根据不同教师群体的实际需求，分批次派教师外出培训。主要包括文学课程基地建设培训、青年教师成长培训、高三复习备考专题培训、分层教学培训等内容。

（3）对高一年级继续开展各学科新教材培训活动，通过邀请专家举行专题报告、教研员剖析解读以及召开现场会、课例研讨会等方式，引领教师更好地掌握新教材。

3.做好专家教师培育工作 

为进一步总结和巩固“分层分类教学”和“校本课程”开发的成绩和经验，本学期学校将继续采取“请进来、走出去”的方式，请一批专家教师到我校讲学，同时组织部分教师到省内外优秀课改先进学校参观学习，并结合学习和培训，通过开展校内学科沙龙探讨、交流培训心得，形成适合我校的教育教学模式，最终总结推广行之有效的经验和做法。

4.做好老年教师彩虹计划

8月26日，与高一、高二备课组长、年级主任一起，对重返教学岗位的老教师进行新教材、高考试题的培训。

（八）做好“知•诚”青年教师发展共同体平台建设

继续做好青年教师成长工作，探索更加适合他们的培养方式。  

【方法策略与途径】

三、精心做好服务工作

1.坚持抓好常规检查，促使各项教学常规落实到位

　　一是落实好年级学科组集体备课。要坚持：每周固定时间的集体备课要有中心主备人，主备的主题要紧扣教学内容，包括一周教学内容、教学重难点的研讨、分层分类课堂中相应教学环节、教学习题的预处理等，相应的备课记录电子版及时上传智慧云平台。教务科研处定期做好考勤。二是本学期在12月底，组织常规教学大检查，检查教师备课、教科研活动听评课等参与情况。

2.学籍管理工作

（1）严格按照威海市教育局关于做好全市普通中小学新生建籍和信息平台管理工作的通知要求，办理新生建籍、信息维护、学籍管理工作。通知要求严格办理有关转入、转出、复学、休学等手续，对在校学生进行普查，不出现人籍分离、有人无籍、有籍无人的现象，高中学生无故不在校超过一个月以上的，经书面通知督促其返校未归的，可按自动退学处理。不得向任何单位和个人提供、泄露学生信息。

（2）进一步对学生平台的信息进行修改、完善、补充（所有数据要同步到综评网，家长即时就可看到，各级部负责综评网的专责教师要督促、并监督班主任的工作）。

（3）对高三综评网数据尽心查漏补缺，确保学生获得足够的学分，满足毕业条件，正常发放毕业证书。

（4）综评网数据录入：九大学科成绩由教务科研处按70%的模块成绩+30%的学习过程录入，任课教师进行修改认定；奖励情况有学生处负责录入；其他由各学科任课教师或班主任录入审核。并督导年级及时、准确上传各种数据，实施动态化管理。

3.做好印刷工作。文印室继续执行备课组长、年级主任签名制度。并认真核对好账目，做好教学资料的印刷工作。每月核对印刷数量通报给年级，帮助年级更好做好印刷费包干使用工作。

4.做好教材教辅征订管理工作。严格按照《威海市第二中学教材教辅选用征订制度》，做好教材教辅的选用与征订管理工作。

5.做好量化考核的计算与汇总工作：努力做到及时、准确、公平、公正、公开。

6.进一步做好各类考试的组织、实施工作：冬季学业水平考试、高考网上报名、现场确认、网上缴费以及提前做好高考招飞的动员工作。

7.做好一轮复习、模块考试、成绩分析等工作，科学合理地协调三个年级的体育、阅读课，按要求编排三个年级新学期课程表，并根据实际需要及时调整。

8.继续做好与各类高校的沟通、联系工作。

教务科研处

2022年8月17日